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Esperanza Gómez Harriero
Sábado, 29 julio 2017 | Leída 229 veces
psicosalud

La violencia en el noviazgo

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En el último número de la revista 'Papeles del Psicólogo' aparece publicado un artículo que analiza la violencia ejercida y sufrida durante el noviazgo en la adolescencia y la juventud. En él se observan las diferencias entre hombres y mujeres respecto a la violencia física, sexual y psicológica, y también según la edad.

¿Qué es la violencia en el noviazgo? Entendemos como violencia en el noviazgo cualquier tipo de agresión intencionada que se dé dentro de las relaciones de pareja de adolescentes o jóvenes (desde los 12 a los 35 años). Las agresiones, como he comentado arriba, se encajan dentro de tres categorías: la violencia física, la violencia psicológica y la violencia sexual. Estas tres formas se pueden manifestar de muy diversas maneras:

 

[Img #182972]Violencia psicológica:

 

  • Manifestaciones verbales: insultos, gritos, reproches, críticas, amenazas, intimidaciones y coacciones, humillaciones, ridiculizaciones, provocación de sentimientos de vergüenza…
  • Imposición de conductas: aislamiento social, insistencia abusiva, invasiones de privacidad, sabotajes…
  • Atentados contra la propiedad: destrucción o daño de propiedades, objetivos o animales valorados por la víctima; negación u obstaculización del acceso al dinero o a otros recursos básicos...
  • Manipulación emocional: atribución de responsabilidad o culpabilización, negación de la violencia ejercida, cuestionamiento de la salud mental de la víctima…

 

Violencia física:

 

  • Violencia física moderada: golpes, mordiscos, bofetadas, empujones, arañazos, patadas…
  • Violencia física grave: lanzamiento de objetos, ataques con armas, estrangulamientos, quemaduras, palizas…
  • ntentos de homicidio/homicidio.

 

Violencia sexual:

 

  • Empleo de la fuerza física: violaciones, intentos de violación, coacciones físicas para tener relaciones sexuales.
  • Abuso sexual: bajo la influencia del alcohol o drogas o por disminución de la capacidad psíquica de la víctima.
  • Vulneración de la libertad: coacciones psicológicas para incrementar el número de relaciones sexuales, imposición de conductas sexuales no deseadas o degradantes, sabotaje de los métodos anticonceptivos.

 

Diferencias según el sexo
El resultado más notable en esta revisión es la gran variabilidad en los datos de prevalencia. El análisis de la prevalencia de violencia cometida y sufrida según el sexo muestra resultados contradictorios entre hombres y mujeres, principalmente en el caso de violencia física. Sin embargo, y siendo muy cautelosos, se observa una serie de patrones. Por ejemplo, una parte significativa de los estudios analizados muestran una mayor prevalencia de violencia psicológica cometida y sufrida por las mujeres, de acuerdo con algunos estudios de revisión anteriores. En cuanto a la violencia sexual, la mayoría de los estudios indican tasas más altas de agresión masculina y mayor victimización entre las mujeres, también en línea con lo que se ha informado previamente en la literatura.


Un hallazgo muy relevante es la existencia de violencia bidireccional en un número significativo de los estudios revisados. En este sentido, en la dinámica de una pareja violenta, ambos miembros pueden actuar como perpetradores y como víctimas, por lo que frente a una conducta agresiva se responde con una medida defensiva que también es violenta. Sin embargo, también es común que un compañero ataque al otro en un momento dado y este responda agresivamente en una circunstancia y contexto diferentes.


[Img #182973]En cualquier caso, parece que independientemente de quién inicie la agresión, los hombres utilizan formas más peligrosas de violencia física, y las mujeres sufren un daño físico y psicológico más severo.

 

Explicaciones a la violencia bidireccional
Se han propuesto varias explicaciones para la violencia bidireccional. Por ejemplo, la teoría de la transmisión intergeneracional de la violencia sugiere que las víctimas pueden observar y aprender (por ejemplo, al ver la violencia entre sus padres) que los agresores experimentan consecuencias positivas por sus acciones y, por lo tanto, las víctimas emplean estrategias similares en sus relaciones de pareja.


Otros autores proponen que la violencia genera violencia, por lo que algunos adolescentes y jóvenes están inmersos en una cultura de violencia que conduce a estos comportamientos. También se ha postulado el papel de la autodefensa en la violencia bidireccional, aunque las estrategias de autodefensa solo explican un porcentaje limitado de este tipo de agresión.


Finalmente, ha habido otras explicaciones posibles como la venganza ("te ataco porque me atacas"), los celos, el control, la dominación y el propio deterioro de la relación. Parece necesario seguir investigando las causas de la violencia bidireccional y el desarrollo de estrategias preventivas.

 

Diferencias según la edad
En cuanto a la influencia de la edad, se observan tasas ligeramente mayores de comportamiento agresivo en adolescentes que en adultos jóvenes. Sin embargo, las consecuencias de la violencia tienden a ser mucho más graves en edades posteriores a pesar de ser menos frecuentes.

 

Conclusiones
La revisión ha demostrado que la agresión durante el noviazgo, especialmente verbal y emocional, tiene una alta prevalencia, seguida de la agresión sexual y física. Se trata, pues, de un grave problema social que tiene consecuencias negativas para la salud general y el funcionamiento interpersonal de las víctimas. En el contexto escolar, esto se traduce en mayores dificultades académicas, falta de seguridad, escaso rendimiento académico, abandono, absentismo, etc. Todo ello justifica la necesidad de desarrollar e implementar programas de prevención primaria y secundaria en las instituciones educativas, ya que la edad media de las primeras relaciones de pareja es de 14-15 años, cuando la mayoría de los adolescentes están estudiando en los institutos.


La experiencia de un programa de prevención primaria de violencia en el noviazgo, realizado con adolescentes de un centro de educación secundaria de Huelva, mostró un cambio en las actitudes individuales hacia la agresividad. Los alumnos desarrollaron un mayor conocimiento y capacidad de detectar situaciones de violencia física, psicológica y sexual, además de un aumento en las habilidades para lidiar con este tipo de situaciones.


Estos programas han demostrado efectos positivos a corto y largo plazo en el cambio de actitudes y comportamientos con respecto a la violencia, en el cambio de roles tradicionales y estereotipos de género, en el desarrollo de habilidades de comunicación, en la resolución pacífica de conflictos y resolución de problemas, y en el aumento de la autoestima.


Ahora bien, existen ciertas limitaciones, como es habitual, en los estudios llevados a cabo, por lo que se hace necesario seguir investigando. La gravedad de este fenómeno de violencia y su impacto en la sociedad hacen necesaria la identificación de su prevalencia real y de los factores de riesgo asociados. Y teniendo en cuenta que a menudo las primeras relaciones de noviazgo comienzan durante la adolescencia, tendríamos que aumentar la eficacia de los programas preventivos en los centros educativos.

 

Referencia:
Rubio-Garay, F., López-González, M. A., Carrasco, M. A. & Amor, P. J. (2017). The prevalence of dating violence: a systematic review. Papeles del Psicólogo, Vol. 38(2), pp.135-147.

 

 

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Esperanza Gómez Harriero

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